Different trains en éducation musicale au collège en 3ème

Des trains très spéciaux...

Objectifs

Percevoir et produire. L'élève apprend

que la maîtrise individuelle dans un cadre collectif n’a de sens que si elle est partagée solidairement

Construction d' une culture. L'élève apprend

que la musique témoigne toujours de contextes qui la dépassent, qu’il s’agisse de faits historiques ou d’espaces géographiques

Compétences

Domaine de la voix et du geste

Maitrise d'un ostinato ternaire

Domaine des styles

Découverte de la musique minimaliste

Mise en perspective de Nuit et Brouillard

dans la culture germanique

Vocabulaire

Quatuor : oeuvre musicale pour 4 musiciens
Quatuor à cordes : 2 violons, alto, violoncelle
Musique minimaliste : ensemble des oeuvres utilisant la répétition comme technique de composition. Le mouvement de l’art minimalistes est apparu aux Etats-Unis dans les années 1960.
Musique mixte : œuvres qui superpose une ou plusieurs parties instrumentales (ou vocales),
exécutées sur scène en direct, à une musique sur support (sons enregistrés). Il y a bien alors mixité
des sources. Les premières musiques mixtes apparaissent dans les années 1950 avec l’avènement de
l’enregistrement.
Ostinato (Pluriel : ostinati) : répétition obstinée (en boucle) d’un motif musical (rythmique ou
mélodique)
Déphasage/Phasing : se construit à partir d’un court motif musical répété indéfiniment. Chaque musicien (ou magnétophone) répète ce motif en boucle, mais avec un décalage entre les voix, décalage qui augmente

Polyphonie