Un p'tit coup d' tramontane!
Musique, fonctions et circonstances: quelles similitudes entre danses bretonnes et catalanes?
Objectifs L''élève apprend à
Percevoir et produire.
- se rendre disponible à la perception des sons et de la musique (silence, concentration)
- décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical
Construction d' une culture.
- identifier les similitudes de pratique et de langage entre des cultures géographiques éloignées.
Compétences
l'élève apprend à...
Domaine de la voix et du geste
Savoir placer un même ostinato sur différentes mélodies.
Expérimenter la respiration abdominale et la détente corporelle
Domaine des styles
Comparer deux styles musicaux populaires: l'andro breton et la Sardane catalane
Similitudes et différences
Domaine du timbre et de l'espace
Percevoir les masses sonores
La nature vibratoire du son
Découverte des cuivres
La différence entre bois et cuivres
Domaine de la forme
Identifier une forme ABA
Domaine du temps et du rythme
Reconnaître un ostinato rythmique dans un contexte autre.
Identifier la métrique à 4 temps dans les pas
Vocabulaire
les familles instrumentales
la Cobla catalane et ses instruments
tible, tenora, fifre, fiscorn
les masses sonores
les ruptures rythmiques
la forme ABA
| → les autres séquences de 6è |